Copiii învață să vorbească limba în mod creativ

Când copiii învață să vorbească, ei nu imită doar discursul părinților lor. Pentru prima dată, un studiu a arătat că copiii învață limba prin adăugarea literală a cuvintelor în termeni gramatici.

03/04/2013

În copilăria sa, oamenii în mod evident învață limba mult mai creativ și mai intenționat decât oamenii de știință suspectați anterior. Copiii diferă în vorbit și combină cuvinte între ele. Asta fac copiii, în al doilea an, nu doar pentru că ei imită cuvintele părinților, dar a raportat într-o manieră liberă, ca de cercetare-lingviști din cadrul Academiei Nationale de Stiinte din SUA in revista „Proceedings“.

Diverse arhive de date examinate
Înseamnă „un câine“ sau „câinele“? Ambele variante sunt gramatically unobjectionable. Dar faptul că oamenii preferă doar una din cele două variante. Această particularitate a venit de la expertul în limbă Charles Yang de la Universitatea din Pennsylvania din Philadelphia și echipa sa, în care a analizat modul în care copiii de doi ani „Utilizați combinații de articole plus substantive“. În acest scop, cercetătorii au evaluat nouă arhive de date ale copiilor care erau în prezent în starea de vorbire-învățare. Acestea au fost comparate cu Corpul "Brown Corpus", corpul textului de lingviști, care cuprinde aproximativ 500 de texte. În această colecție, doar aproximativ fiecare al patrulea substantiv a fost însoțit de un articol definit și uneori nedefinit.

Lingviștii au declarat: „Copiii în vârstă de doi ani au decis în majoritate pentru un articol în mod liber“. Ar fi într-adevăr „suna absurd să se presupună că scriitorii profesioniști folosesc o vârstă mai mică de gramatică sistematică a doua, dar limbajul copiilor este mai potrivită pentru profilul unei reguli gramaticale în care cuvintele individuale pot fi legate în mod independent“, astfel încât Yang în secțiunea lui de reluare a raportului de studiu.

Copiii combină și imită
Pentru a fundamenta concluziile, Yang a prezentat un nou model de modul în care copiii se pot combina articole și substantive, în cazul în care repetă câteva cuvinte coerente ale părinților lor. În acest scop, echipa de cercetare a preluat 1,1 milioane de combinații de cuvinte pe care părinții le-au spus în prezența copiilor. Cu toate acestea, acest model nu a putut genera numeroase combinații de cuvinte bogate, așa cum copiii au folosit de fapt. Aceasta a concluzionat echipa: „Fără îndoială, memoria joacă un rol atunci când copiii învață o limbă de cuvinte și fraze sunt în mod clar exemple de recunoscut, dar rezultatele arată că memoria nu poate înlocui puterea combinatorie a gramaticii ...“

Opinia actuală a cercetării a contrazis
Rezultatul contrazice opinia de cercetare actuală conform căreia copiii învață limba prin parodie, la fel ca maimuțele caută limba limbajului semnelor. Pentru a sprijini acest punct de vedere, Yang a studiat videoclipuri ale savantului Nim Chimpsky, la 1.970 animalele au învățat aproximativ 125 semne limbajul semnelor aplicabile. Primele au folosit mai puțin așa-numitele „combinații de două caractere“, deoarece acest lucru ar fi posibil doar din punct de vedere statistic. Ca rezultat, Yang presupune că maimuțele „personajele imitate și nu au urmat nici o gramatică reală“. (Sb)

De asemenea, citiți:
Vorbirea poate activa memoria durerii
Stuttering oamenii nu sunt proști
O treime din copii suferă de probleme de limbă
Ascultați vorbire de undele cerebrale

Imagine: Hans Baulig