Lectura slabă la copii devreme recunoscută

Studiu: Citirea dizabilității la copii poate fi detectată din timp cu ajutorul RMN

24/01/2012

Copiii care suferă de dislexie întâmpină dificultăți în citirea și transcrierea cognitivă a cuvintelor sau a textelor întregi. Pentru a stabili un diagnostic final, trebuie exclusă problemele organice cum ar fi vederea sau dificultățile auditive. În cursul unui proiect de studiu, cercetătorii americani au reușit să utilizeze un test pentru a diagnostica o slăbiciune a lecturii la copii înainte de începerea școlii.

Potrivit estimărilor, aproximativ 5-17% din toți germanii suferă de diferitele forme și manifestări ale dificultăților de citire. Adesea, primele probleme în contextul unei lecturi ortografice - slăbiciune (dislexie) devin evidente în școală. Copiii au dificultăți mult mai mari în a învăța să citească și să scrie decât colegii lor de clasă. O problemă a inteligenței generale nu este evidentă. Pentru copii, sentințele mai lungi sunt un mister și adesea suferă psihologic din capacitatea limitată de a citi corect.

Testul timpuriu trebuie să ajute copiii
Printr-un nou test, copiii care citesc și scriu greșit pot fi recunoscuți devreme. Echipa de cercetare condusa de Nadine Gaab al SUA la Harvard Medical School din Boston (Massachusetts), care raportează dislexie pot fi detectate înainte de a începe școala în creier. Potrivit oamenilor de știință, studiul recent poate contribui la mai mult ajutor pentru studenți și părinți. Deși mulți părinți știu despre slăbiciunile copiilor lor, adesea nu găsesc suficient sprijin în școli. În cazul în care dislexia este diagnosticată înainte de începerea înscrierii, ar putea fi contracarat într-un stadiu incipient.

În revista comerțului „Proceedings“ Academia SUA de Științe explică cercetătorilor că aproximativ 5-17% dintre copii suferă de dificultăți de citire. Poți să citești și să spui frazele greșite. Majoritatea copiilor consideră că este dificil să înțeleagă propozițiile pronunțate și să scrie ceea ce au auzit. Doar acei copii preșcolari afectați au ales echipa să facă un studiu. 36 de copii cu vârste cuprinse între cinci și șase au luat parte la test. Pentru comparație, au participat și copii fără anomalii. Toți subiecții au prezentat imagistică prin rezonanță magnetică funcțională (RMN) pentru a testa care zone ale creierului au răspuns mai mult sau mai puțin la diferite domenii de activitate. Deși examinarea a fost liberă de a atinge dispozitivul, copiii au trebuit să stea încă o vreme pe MRT. Din moment ce bebelușii din această vârstă încă mai găsesc dificultăți la tăcere, oamenii de știință au folosit câteva trucuri și o convingere bună. Ancheta a fost făcută jucăușă pentru copii.

Grade diferite de activitate în creier
În timpul anchetei a arătat copiii cu dislexie au o activitate mai scăzută în mai multe regiuni ale creierului, comparativ cu copiii fara dislexie. Descoperirile, cercetatorii au putut (regiunea posterioară a cerebelului) și lobii temporali reprezintă (partea laterală a creierului) in conexiunile dintre lobul occipital. În plus, au fost găsite comparativ mai puține activități ale creierului în zonele dintre lobul temporal și clapa apex.

Deși echipa de cercetare știa, „că majoritatea copiilor și adulților cu dislexie prezintă probleme în aceleași regiuni ale creierului“, deși „Studiul arată că capacitatea creierului de a procesa sunetele de vorbire este deja în deficit înainte ca copiii să învețe să citească“ a explicat directorul de studiu Nadine Gaab. Când activitatea creierului mare a fost măsurată la copiii din zonele desemnate, au avut „o mai bună înțelegere a literelor, sunetelor și ritmurilor.“ Oamenii de știință speră că identificarea unei slăbiciuni potențiale de citire la vârsta preșcolară va fi în timp util „să reducă consecințele sociale și psihologice negative pe care le întâmpină adesea copiii în școală“, a spus Gaab. „Mulți părinți deja știu despre problemele copiilor lor în grădiniță, dar nu pot declanșa un ajutor adecvat în următorii ani școlari.“ Dar dacă este demonstrat, „că copiii au o problemă existentă, școlile ar putea fi motivate să dezvolte programe de dezvoltare.“

Studiu încă în desfășurare
Pentru a asigura rezultatele, copiii deja examinați ar trebui examinați din nou în primii ani de școlarizare. La urma urmei, nu a fost încă dovedită în mod concludent dacă prognozele sosesc efectiv. Dacă copiii dezvoltă o dizabilitate de citire, devin vizibili doar în următorii ani. Numai atunci se poate vorbi despre o lucrare de student. Studiul este finanțat de Departamentul de Sănătate al SUA. (Sb)

Citiți despre:
Mulți copii merg la școală fără micul dejun
Trend de inversare în terapia cu ADHD?
Studiu: Fiecare al treilea student este deprimat

Imagine: Benjamin Thorn