Atunci când șireturile se leagă de problemă, devin copii morbidly awkward

Dispraxia: modul în care părinții și profesorii pot ajuta copiii ineficienți

Nu numai că copiii îngrozitori suferă de faptul că mulți dintre ei nu lucrează atât de bine, ci și că sunt tachinați și agresați la școală. Dar ei pot fi ajutați. Fundația pentru Sănătatea Copilului informează pe site-ul său web despre problemele copiilor necalificați și ce pot face părinții și profesorii.

Dacă copilul este ceva diferit

"Unii părinți observă la o vârstă fragedă că copilul lor este puțin diferit", a declarat pediatrul prof. Berthold Koletzko, președintele Fundației pentru Sănătatea Copilului. "Este un pic mai lent decât alți copii, învățând să meargă în timp ce învățați să mergeți, poate învățați să vorbiți mai ales întârziat și altfel vizibil. Pentru ceilalți copii, totuși, incomoditatea apare numai atunci când vin la școală și trebuie să se ocupe de stilou și hârtie "..

Cu copii incomod, multe lucruri nu funcționează atât de bine. Adesea ei sunt tachinați despre asta. Experții explică modul în care părinții și educatorii sau profesorii pot ajuta. (Imagine: gpointstudio / fotolia.com)

Probleme cu pansamentul

Copiii neplăcuți au adesea probleme cu îmbrăcarea sau punerea pe șosete. Închiderea sau dezactivarea sau utilizarea fermoarelor este dificilă pentru ei, precum și șireturile de strângere sau de legare a încălțămintei.

Utilizarea instrumentelor este adesea un joc de răbdare: Mancarea cu un cuțit și o furculiță face ca ele să fie la fel de dificile ca și periajul dinților.

Ei își mișcă mâinile stânjenitor și întâmpină dificultăți în vopsirea, lipirea, frământarea, tăierea, ștergerea sau aruncarea. Lovirea unei mingi prezintă mari probleme.

La școală, copilul vine adesea cu scriere lentă, scriere murdară și manipulare stîngă a foarfecelor sau adezivului.

Se dovedește a fi ciudat în sport și jocuri, echilibrează rău și arată slăbiciuni în alpinism, ciclism și în special în ceea ce privește bilele.

Circumscrie tulburarea de dezvoltare a funcțiilor motorii

După cum explică Fundația pentru Sănătatea Copilului, acești copii erau suspectați de a avea o "disfuncție cerebrală minimă" (MCD), o anomalie ușoară a funcției creierului.

Astăzi, diagnosticul medical se numește "dispraxie" sau se numește problema mai complicată decât "tulburarea de dezvoltare circumscrisă a funcțiilor motorii", abreviată UEMF.

Clasificarea internațională a bolilor și problemele de sănătate conexe ICD-10 distinge între tulburările de dezvoltare circumscrise ale abilităților motorii brute (F82.0) și abilitățile motorii brute și fine (F82.1).

UEMF este o problemă obișnuită, în conformitate cu o orientare germano-elvețiană privind diagnosticul medical și tratamentul afecțiunii.

Deși duce la consecințe grave pentru copil și părinți, și, de asemenea, însoțit de un tratament lor la un cost considerabil, Uemf nu este cunoscut în multe părți ale asistenței medicale și spațiul educațional sau este jucat în jos, autorii științifice ale orientărilor din ambele țări accentuează.

Până la 6% dintre copiii afectați

Conform estimărilor actuale, cinci până la șase la sută din copii sunt afectați de dispraxie, iar băieții sunt de până la șapte ori mai mari decât fetele, potrivit Fundației pentru Sănătatea Copilului.

Copiii prematuri și copiii cu greutate foarte mică la naștere par a fi, de asemenea, la risc mai mare.

Problemele copiilor nu se limitează adesea la flexibilitate și dexteritate: adesea există probleme cu dezvoltarea limbajului, citirea și scrierea.

În plus, UEMF apare adesea împreună cu o serie de dizabilități emoționale, sociale și de învățare.

Întrebarea dacă aceste tulburări sunt circumstanțe însoțitoare ale dispraxiei sau care trebuie deja să fie considerate ca fiind consecințele experiențelor negative cu "stomacitate" în viața de zi cu zi, poate fi de obicei răspunsă cu dificultate.

De asemenea, sunt posibile și consecințe fizice: Copilul nefericit devine adesea supraponderal, pentru că nu-i place sportul și, în special, evită sporturile de echipă.

Este de înțeles că părinții unui copil stângaci încearcă mai întâi să-și pună copilul pe calea cea bună cu cuvinte, explicații și sfaturi pline de iubire. Dar numai cuvintele nu pot organiza structurile speciale ale creierului copilului.

Copilul trebuie să-și facă propriile experiențe cu diferite senzații. Are nevoie de ajutor și părinții au nevoie de multă răbdare.

Copilul are nevoie de înțelegere și de sprijin

Potrivit profesorului Berthold Koletzko, un diagnostic sigur de către medicul pediatru este posibil și util de la vârsta de cinci ani.

"Cu toate acestea, nu numai educația părinților este esențială, ci și profesorii și educatorii cu privire la problemele copilului", spune expertul.

Acesta a fost destinat să promoveze o atitudine pozitivă și de susținere, precum și să crească sensibilitatea și acceptarea dificultăților specifice copiilor.

Când se ocupă cu copii stângaci, părinții (și profesorii) au ceva foarte important pentru a clarifica: Cu vina și avertismentele, micul dub nu este ajutat.

În general, ar trebui să îndurați stăpânirea unui copil (cât mai bine posibil) cu veselie tolerantă, dar răsplătește toate eforturile și succesele prin mângâierea și îmbrățișarea, admirația adecvată și lauda.

La fel de important pentru copiii incomod: o mulțime de exerciții fizice! Copiii mici merg cu dispozitive mari, cum ar fi diapozitive, leagăne, balansoare, triciclete, roabe, alpinism, tuburi sau butoaie.

Copiii în vârstă trebuie să facă o mulțime de sporturi: În special sunt potrivite înotul și echitația, ciclismul, judo și yoga.

De asemenea, este important să recunoaștem și să consolidăm preferințele copilului, subliniază Fundația pentru Sănătatea Copilului: Mulți copii cu UEMF au talente speciale în alte domenii, le place să citească, sunt sensibili, creativi, imaginativi și foarte comunicanți.

Nu există linii directoare clare pentru tratamentul dispraxiei

Nu există linii directoare clare pentru tratamentul dispraxiei. Este mai presus de toate terapia ocupațională, fizioterapia și abordările educative curative care sunt utilizate în tratamentul.

Acestea sunt concepute pentru a îmbunătăți anumite funcții ale corpului, cum ar fi percepția, integrarea senzorială, puterea musculară și visuomotorul (coordonarea a ceea ce se văd cu mișcarea) și ajuta copilul să-și îndeplinească sarcinile zilnice cu mai mult succes.

Tratamentul funcționează cel mai bine atunci când copilul își determină acțiunile. Ar trebui să i se ofere o multitudine de experiențe senzoriale, astfel încât să poată face lucrurile necesare dezvoltării sale.

Abordările de tratament psihoterapeutic se concentrează mai mult pe starea emoțională a celor afectați: scopul lor este de a îmbunătăți stima de sine și de a ajuta copiii și adolescenții să facă față mai bine dificultăților lor de zi cu zi.

Tratamentul ocupațional controversat

Potrivit Fundației pentru Sănătatea Copilului, terapia ocupațională a fost criticată în ultimii ani ca un "mod de tratament".

Criticii avertizeaza cu privire la escaladarea boom-terapie: Chiar dacă un copil în centrul de zi nu poate cositori destul sau framanta, mulți părinți ar fi tulburat de către cadrele didactice cu Consiliul erupții cutanate, de asemenea, pentru a trata copilul lor pentru presupusa a rămas în urmă cu terapie ocupațională sau fizioterapie.

După înscrierea la școală, părinții primesc adesea recomandarea din partea profesorilor de a prescrie terapia ocupațională copilului datorită slabei scrieri sau performanțelor sportive.

În mare măsură la chinul pediatrilor: sunt supărați de diagnozele premature ale oamenilor nevoiași și se simt forțați să nu aibă reguli cu adevărat necesare care să-și supraagloneze bugetul limitat pentru prescripțiile medicamentelor.

Dezvoltați o stima de sine sănătoasă

Deși dispraxia sau UEMF este denumită tulburare de dezvoltare, în majoritatea cazurilor trebuie să se țină seama de faptul că nu va "crește" chiar și la o vârstă mai mică, afirmă Fundația Child Health.

Potrivit studiilor, deficitele motorii sau ale limbajului la mai mult de 50% din copiii afectați pot fi detectate încă la maturitate.

Prin promovarea abilităților lor, totuși, copiii pot compensa dificultățile de coordonare, își pot extinde abilitatea de a acționa în viața de zi cu zi și, astfel, dezvoltă o stima de sine sănătoasă. (Ad)