ADHD Micul interes pentru abuz

ADHD: Un interes scăzut pentru abuz sau neglijare

11/11/2012

Odata ce un copil are diagnosticul de ADHD, clinicienii sunt abia interesati daca cauzele psihosociale, cum ar fi abuzul sau neglijarea joaca un rol. Psihiatrul Louise Marie-Elaine Richards, psihiatru și adolescent din Londra, subliniază acest lucru într-un studiu (1). Într-o comparație a copiilor cu ADHD cu copii cu probleme comportamentale, clinicienii care nu știau diagnosticul copiilor au descoperit același număr de anomalii psihosociale în ambele grupuri. Cu toate acestea, atunci când au știut diagnosticul, aceștia au adesea ignorați astfel de factori în ADHD (2). Pentru copii, aceasta trebuie să fie devastatoare dacă suferința lor reală cu pseudodiagnosticul medical ADHD este ascunsă și lăsată netratată.
Prin urmare, Richards solicită ca factorii psihosociali deja cercetați deja în etiologie, diagnostic și tratament al ADHD să nu mai fie negați. „Este timpul pentru o mai bună integrare a factorilor bio-psiho-sociali în ADHD“, ea spune pe bună dreptate.

Importanța factorilor psihosociali în dezvoltarea ADHD
Importanța factorilor psihosociali în dezvoltarea tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) a fost neglijată în mod semnificativ până acum. Cele mai semnificative Corelațiile ale ADHD cu sănătatea mintală a părinților, abuzul asupra copiilor, tulburare de stres post-traumatic, tulburări de ajustare, neglijare, dinamica familiei depreciate, violența în familie, starea psiho-social scăzut și alți factori de mediu nu pot rămâne ascunse pentru mai mult timp acum. Clinicienii subestimeze departe importanța unor astfel de factori psihosociali și de a le vedea cel mai bun caz ca consecinte ale ADHD, dar nu la fel de cauze. Cercetările neurobiologice care arată influența abuzului timpuriu și a tulburărilor de adaptare asupra dezvoltării creierului trebuie de asemenea remarcate.

Importanța multor constatări existente privind influența factorilor psihosociale în ADHD atât pentru medicii, cât și pentru publicul larg este de mare amploare, în special pentru sistemul nostru școlar. Modelul ADHD cu boală biologică unilaterală, care descrie doar comportamentul, dar nu-l explică, trebuie calificat în cele din urmă. (Conferința ADHD)

surse:
(1) Richards, LM.: Este timpul pentru o abordare bio-psiho-socială mai integrată în 2012, 26 octombrie.
(2) adversitățile psihosociale subestimate la copiii hiperkinetici. 1999 Feb; 40 (2): 259-63.