Nicio schimbare de clasă din cauza multor copii cu fundal de migrare

VG Hanovra: Școala a pus clasa echilibrată
Hanovra (jur). Părinții nu pot justifica o schimbare a copilului lor la o altă clasă de școală cu fundalul migrației a multor colegi de clasă. Pentru acest singur spune nimic despre funcționarea și comportamentul social al unei clase, abilitățile de performanță școlară și limba studenților din, a decis vineri treizeci-06-2017, Curtea Administrativă Hanovra în cadrul unei proceduri sumare (Ref:. 6 B 5376/17).

Imagine: Robert Kneschke - fotolia

Contextul litigiului a fost formarea unei noi clase într-o școală primară din Hanovra. Din moment ce fiecare 26 de copii au fost deja predate în clasele 1a și 1b, în ​​anul școlar 2016/2017, clasele ar trebui să împartă în al doilea an după aderarea altor elevi și o altă clasă sunt formate.

Părinții unui student, totuși, nu au vrut să accepte că fiica ei ar trebui să treacă acum la o clasă paralelă. Acolo, proporția studenților cu migrație este deosebit de ridicată. Se temea de viitoarele deficite de învățare ale fiicei lor.

Școala elementară însă a insistat asupra diviziunii de clasă. Aproape toți copiii din clasa școlară în care fiica trebuia să plece au avut cetățenia germană. O cotare după cota de migrare nu este prevăzută de lege. Cei mai mulți dintre cei 16 elevi sunt de asemenea medii, patru copii fiind deosebit de puternici. Doar două persoane au fost disponibile.

Prin aplicarea expresă, părinții au dorit să împiedice schimbarea în clasa paralelă.

Dar fără succes. Părinții nu au credibil că schimbarea clasei școlare ar "afecta în mod evident negativ" dezvoltarea fiicei, instanța administrativă. Dar fondul imigrant elevilor nu lasa concluzii privind condițiile lingvistice și sociale și nu sunt la performanțe școlare sau de lucru și comportamentul social al copiilor.

Școala a demonstrat în mod plauzibil că noua clasă a fost diferențiată în ceea ce privește performanța și capacitatea lingvistică. În cele trei clase paralele, copiii au fost echilibrați în ceea ce privește performanțele și posibilele deficite lingvistice. FLE / MWO