Copiii se dezlănțuiesc de telefoanele inteligente care dețin un stilou?

Experții avertizează împotriva slăbiciunii musculare a degetelor la copii

Copiii găsesc din ce în ce mai greu să păstreze pixurile în mod corespunzător la școală, deoarece folosesc prea multă tehnologie, avertizează experții britanici. Utilizarea excesivă a smartphone-urilor touchscreen și tablete previne ca muschii degetelor copiilor se dezvolta atât de mult încât acestea să poată ține în mod corect un creion, spune Sally Payne, director al terapeuți copilului în inima Angliei NHS Trust Foundation.

Ea și alți experți avertizează că și acum copiii nu mai vin la școală cu aceeași mână și îndemânare ca acum 10 ani. "Copiii care merg la școală primesc un stilou, dar nu-l mai pot ține pentru că nu au abilitățile de mișcare de bază", a declarat expertul în ziarul englez "The Guardian"..

Experții britanici avertizează părinții să nu fie atenți la utilizarea comprimatelor și a telefoanelor mobile cu copiii lor. Utilizarea timpurie și excesivă a acestor dispozitive ar putea conduce la premise lipsă la începutul școlii. (Imagine: HERRNDORFF / fotolia.com)

Lipsesc cerințele de bază

"Pentru a apuca și a muta un creion necesită mult control asupra mușchilor fini din degete", spune Payne. Copiii au nevoie de multe oportunități pentru a-și dezvolta aceste abilități. Dar modul de joc sa schimbat și multe dintre aceste opțiuni au dispărut acum.

Competiție puternică pentru jucăria clasică

"Este mai ușor să oferiți un iPad unui copil decât să încurajeze, să taie, să lipsească, să picteze sau să utilizeze blocuri", spune Payne. Din această cauză nu dezvoltați abilitățile de bază pe care copiii trebuie să le aplice și să dețină un creion.

Un exemplu britanic

Ziarul britanic raportează despre Patrick de șase ani, care a avut ședințe săptămânale cu un terapeut timp de șase luni. Acest lucru este de a ajuta la dezvoltarea forței necesare în degetul arătător pentru a ține un stilou în aderența dreaptă. Mama lui Patrick se reproșează: "În retrospectivă, văd că i-am dat lui Patrick jucării tehnice pe care le înlocuisem virtual pentru jucăriile tradiționale", spune ea ziarului. Când a ajuns la școală, Patrick nu putea să-și îndrepte creionul cu precizie.

Creșterea problemei

Pediatricul terapeut ocupațional Mellissa Prunty se teme, de asemenea, că tot mai mulți copii învață abilitățile de bază de scris de mână prea târziu, deoarece folosesc prea mult tehnica. "O problema este ca scrierile de mana se dezvolta foarte individual in fiecare copil", spune Prunty. Ea dorește să inițieze cercetări pe această temă. Fără cercetare, există riscul să se facă prea multe presupuneri despre motivul pentru care un copil nu poate scrie la vârsta preconizată. Dacă există un motiv tehnologic confirmat, atunci trebuie să intervină.

Lumea în care cresc copiii noștri sa schimbat

„Este incontestabil faptul că tehnologia a făcut lumea în care copiii noștri cresc schimbări“, directorul adjunct al Colegiului Regal de Occupational Terapeuții Karin Bishop exprimă. Deși există multe aspecte pozitive în utilizarea tehnologiei, există tot mai multe dovezi ale impactului său negativ. Stilul de viață al multor copii se caracterizează prin activități sedentare și prin creșterea interacțiunii sociale virtuale.

Contramăsuri independente

Portalul de specialiști "Pediatrii pe net" a publicat un fluturaș care îi ajută pe părinți să găsească dreptul de muncă pentru copilul lor. Experții propun următoarele măsuri:

• model: Copiii imită adesea comportamentul părinților lor. Prin urmare, mediile de pe ecran ar trebui să fie vizate și nu sunt utilizate în timp ce mănâncă, dorm sau plictisitor.
• Nicio funcție educațională: Nu folosiți echipamentul tehnic ca recompensă, pedeapsă sau reasigurare.
• Acordați prioritate vieții realePentru a permite copiilor să aibă experiențe reale cu alte persoane, să asculte și să vorbească cu copilul, să permită și să încurajeze creativitatea copilului, să petreacă mai mult timp în timpul liber decât să folosească timpul de ecranare.
• Nu începe prea repede: Nici un ecran media sub vârsta de trei ani.
• Îmbunătățiți experiențele filmuluiVorbind cu copilul despre ceea ce se întâmplă în filme, fără a oferi copilului controlul de la distanță, dezactivând sunetul în unitățile de anunțuri.
• utilizați timp: Stabiliți reguli clare când să utilizați un mediu de ecran.
• iluminism: Un copil ar trebui să fie educat pe teme cum ar fi sexul, confidențialitatea, mediile sociale, violența, pornografia și jocurile de noroc înainte de a folosi internetul pe cont propriu.
• Restricționați monitorizarea electronică: Copilul ar trebui, de asemenea, să fie lăsat neatins și fără un smartphone. De asemenea, opțiunile de comunicare pentru copii trebuie afișate fără dispozitive electronice.

(Vb)